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考研|《中国现代文学三十年》复习策略及知识

2019-10-07 13:53

  这位诗人的才情是公认的。他的一生短暂,他的艺术生命却长久,而且看来岁月愈往后推移,人们对他的兴趣也越浓厚。
  他为新诗“创格”功效卓著。他把闻一多关于格律诗的理论主张以诸多广泛的艺术实践具体化了。他创造了规整一路的诗风,并且纠正了自由体诗因过于散漫而流于平淡肤浅的弊端。他开创了中国新诗格律化的新格局。他和新月诗人的工作推进了中国新诗的发展。
  他的诗名显赫,掩盖了他在其它文体方面的才能。一位真实的人,一位纯情的人,加上一位才识和文学修养超群的人,使他完全有可能成为别具一格的大师而留名于世。可惜他因贪恋天外的云游而未能在人间进行更为辉煌的创造。他终究只是一朵冲破浓密的彩云,“象是春光,火焰,象是热情”。
  作为散文家的徐志摩,他的成就并不下于作为诗人的徐志摩。在五四名家蜂起的局面中,徐志摩之所以能够在周作人、冰心、林语堂、丰子恺、朱自清、梁实秋这些散文大家丛中而卓然自立,若是没有属于他的独到的品质是难以想象的。他以浓郁而奇艳的风格出现在当日的散文界,使人们能够从周作人的冲淡、冰心的灵俊、朱自清的清丽、丰子恺的趣味之间辨识出他的特殊风采。
  《浓得化不开》是徐志摩的散文名篇。这篇名恰可用来概括他的散文风格。要是说周作人的好处是他的自然,朱自清的好处是他的严谨,则徐志摩散文的好处便是他的“啰嗦”。一件平常的事,一个并不特别的经历,他可以铺排繁采到极致。他有一种能力,可以把别人习以为常的场景写得奇艳诡异,在他人可能无话可说的地方,他却可以说得天花乱坠,让你目不暇接,并不觉其冗繁而取得曲径通幽奇岳揽胜之效。
  把复杂说成简单固不易,把简单说成复杂而又显示出惊人的缜密和宏大的,却极少有人臻此佳境。唯有超常的大家才能把人们习以为常的感受表现得铺张、繁彩、华艳、奇特。徐志摩便是在这里站在了五四散文大家的位置上。他的成功给予后人的启示是深远的。
  人们在文学创造这个领域中,都是有意或无意的竞争者。参与这个才智与毅力的角逐的,固然需要一定和相当数量的创作实绩,但数量大体上只能是勤奋的证明。而历史的选择似乎更为重视创造性的加入。一个作家能够在某一个侧面或层次(例如境界、风格、技巧或语言等)以有异于人的面目出现、并以个别的异质而丰富了全体的,便有可能获得冷酷历史的一丝微笑。文学史是一个无情的领域,这里的杀戳也如商业社会,不过它仅仅只是智力和精神上的决死而已。
  文学史不可能把所有的事实都纳入它的怀抱。因为要保存,于是文要淘汰。淘汰是分层次进行的,开始可能是自思想到艺术的平庸;后来可能是上述两个方面的无创造;最后一个层次便可能是独创性——思想上的精深博大和艺术上的别树一帜——的贫乏。这是一个“尸横遍野”的战场,成为英雄的只是万千死者中的若干幸存者。尽管文学历史残酷无情,但仍有无尽的勇者奔涌前来——文学毕竟不同于社会其它部门——这里的竞争和博击与个人的精神需求、以及创造的愉悦攸关,这里的战败者并不会真的死去,他们终究只是一个快乐的输家。

@沈凌负责第十五章、第二十六章、第二十九章

一、“双线”复习策略

通读《现代文学三十年》教材之后,发现这本书内容详实,语言兼具学术性与文学性。最主要的是,思路框架明晰,容易建立知识框架。

拿第一个十年举例。(目录)

谢冕

@灵林玖玖负责第三章、第六章、第八章

二、知识点提要

《三十年》这本书,虽然内容丰富,作家作品浩如烟海,但重难点突出,整理出每一十年的知识骨架,还是比较容易把握的。可以采取建立“数据库”的方式。以“数据化”的方式建立“数据库”,第一个十年的文学社团(或知识点)可以总结为“3 4 2 3”的模式。建立起数据库就意味着建立起了知识谱系。再从数据库中调取相关知识,就容易多了。

第一个十年:以文学革命和新文学的创作为主。文学思潮上围绕着“新文学”的理论建构为主,是三个十年中受外来思潮影响最为明显的一个十年。在思想上具有突出贡献和代表性的理论家包括(但不限于):鲁迅、陈独秀、胡适、周作人等。在创作上具有突出贡献的包括(但不限于):鲁迅(小说)、郭沫若(新诗)、郁达夫(小说)、徐志摩(新诗)、林语堂、周作人(散文)、田汉、丁西林(戏剧)等。                                                                                                                                              重要的文学社团按照体裁性质(粗略划分)来分包括:  小说——文学研究会(为人生而艺术  “现实主义”的一派,注重写实,表现社会问题)→问题小说,乡土小说等等;  创造社(为艺术而艺术  侧重感情的流露)→自叙传抒情小说,感伤小说等等;  浅草(沉钟)社等。      新诗——新月诗派(徐志摩、闻一多);湖畔诗社(湖畔三诗人);早期象征派诗歌;早期无产阶级诗歌。      散文——“语丝社” (周作人,林语堂);“现代评论” 派等。 创作者按照教材中的五大群体来学习。需要重点掌握:冰心、朱自清、周作人、林语堂等人。                      戏剧——“文明新戏”、“爱美剧”、“小剧场运动”等。需重点掌握丁西林、田汉。

第二个十年、第三个十年同理。

第二个十年:(1928-1927)主要是国内矛盾。文学围绕着政治斗争展开,由此在对待“文学与政治”的不同态度下,形成了主张文学与政治紧密联系的“无产阶级革命文学”和反对文学与政治捆绑的自由主义、民主主义文学。这两种文学思潮的对立与斗争,形成了第二个十年最重要的潮流。                                                                      由此形成了以“左联”为中心的无产阶级革命文学和以“京派”为代表的自由主义文学。此外还出现了“海派文学”,这是对通俗文学(第一个十年的鸳鸯蝴蝶派)的继续和发展,以上海为中心展示现代都市生活。文学现象上表现为左联、京派、海派的三分局面。这一十年表现突出的作家主要为:鲁迅、矛盾、老舍、巴金(三大长篇小说的高峰)、沈从文、废名(京派小说的杰出代表)、戴望舒、卞之琳(新诗)、林语堂(散文)、曹禺(戏剧)等。                                                                                                                                                                                            重要的文学社团(群体)包括:                                        小说——左联、京派作家群、海派作家群、新感觉派(海派)、东北作家群(左联领导下)等。                        新诗——中国诗歌会诗人群;后期新月派、现代诗派等。                                                                                            散文——还需注意报告文学。                                                  戏剧—— “广场戏剧”、“剧场戏剧”等。

这一十年还需要注意女性作家的创作,尤其是萧红。

在这一十年中都市文明的出现和繁华,带来了城乡冲突,注意作家们是如何在创作中展现这种冲突和矛盾,自己作家的立场和态度。

第三个十年:(1937-1949)国内矛盾和民族矛盾双重矛盾。在面对民族矛盾过程中,统一战线的确立需要文学的宣传,因此在这一十年间,文学朝着与政治联系更加紧密、文学表现生活与政治的内容也占据了主流。因为政治势力的划分,形成了沦陷区(日军侵略占领区域)文学、国统区(国名党统治区域)文学、解放区(共产党领导区域)文学以及“孤岛文学”(后来发展为沦陷区文学)四种并立的文学现象。这一时期重要的作家有:赵树理、孙犁、张爱玲(小说)、艾青、冯志、穆旦、臧克家(新诗)等等。                                                                                                                                                      重要文学团体包括:                                                                小说——“山药蛋派”  (赵树理)、“荷花淀派”(孙犁)等;                                                                                            新诗——校园诗人群; 七月诗派; 中国新诗派;诗歌大众化运动等;                                                                            散文——注意报告文学。                                                            戏剧——“广场戏剧”的三次高潮及 “剧场戏剧”的兴起与繁华等。     

这一十年间,文学现象比较明显,重点也较为突出。教材脉络清晰,知识点详细,比较好把握。


总的来说,《中国现代文学三十年》这本书,建立起大的框架,形成数据库,再填充、提取具体的知识点,是比较容易快速掌握的。

我是夕子,欢迎阅读。目前为四川大学文艺学硕士在读,有任何问题欢迎简信我。

版本比较:

第七章 散文(一)

一 《新青年》“随感录”作家群

二 周作人与“言志派”散文

三 冰心、朱自清和“文学研究会”作家散文

四 郁达夫和“创造社”作家散文

五 “语丝”派和“现代评论”派的散文


第七章  散文(一)

本章版本比较由@生长在撒哈拉的花完成

第二章 鲁迅(一)

一《呐喊》与《彷徨》:中国现代小说的开端与成熟标志

二 说不尽的阿Q

三 《野》与《朝花夕拾》


第四节 以《屈原》为代表的历史题材剧作

新分段处:p88“从追求个性解放的诗人到···表现了自己的人格和个性。”处分段。

删除内容:p87剧本是自觉地追求政治主题的尖锐性的。因此,郭沫若的“屈原”不仅不同于莎士比亚笔下的人物,而且

改动增添部分:《屈原》里的“雷电颂”完全是郭沫若式的自我倾诉,在一定意义上可以说郭沫若笔下的屈原就是他自己。变更情况:《屈原》里的“雷电颂”既传达了时代的呼声,更是郭沫若式的自我倾诉,在一定意义上可以说郭沫若笔下的屈原就是他自己。

年表部分:

删除内容:1923年:1月  《黄河与扬子江对话》发表于上海《孤军》第1卷第4、5期合刊,收入《星空》。2月 《孤竹君之二子》(诗剧)并“幕前序话”和“附白”,发表于《创造》季刊1卷4期,收入《星空》。

考中国语言文学的研究生,除个别学校(如上海大学)和个别二级学科专业外,基本上考研初试科目都会考到中国文学史(包括古代文学史和现当代文学史)。在现代文学史的教材中,钱理群、温儒敏、吴福辉先生的《中国现代文学三十年》可谓是一本极有价值的参考书目(或补充书目)。现结合自己考研经验及辅导经验,做一个复习思路和框架脉络及知识点的总结及梳理。

@雨热负责第二个十年(第九章至第二十章)

第五章 郭沫若

一 《女神》的自我抒情主人公形象

二 《女神》的艺术想象力、形象特征与形式

三 从《星空》、《瓶》到《前茅》与《恢复》

四 以《屈原》为代表的历史题材的剧作


@婕jier负责第十四章、第十六章、第十九章

第一章 文学思潮与运动(一)

一 文学革命的发生与发展

二 外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起

三 胡适、周作人与新文学初期理论建设

四 文学创作潮流与趋向


第三节 从《星空》《瓶》到《前茅》与《恢复》

P84删除部分:具有特别意义的是《洪水时代》,浑雄的音调,广阔的画面,上下求索几千年,在古代英雄与近代劳工间找到了精神上的内在联系,寄希望于“未来的开拓者”,预言着“第二次的洪水时代”的到来。

P85删除部分:在《前茅》里,诗人敏锐地感受到新的革命高潮逼近的时代气息,一面宣告和与时代精神不相容的旧的情感、追求的决裂:“别了,虚无的幻美”、“你厚颜无耻的自然哟,······我从前对于你的赞美,我如今要一笔勾销”,一面关注着代表时代前进方向的工农命运与斗争(《上海的早晨》、《励失业的友人》、《朋友们怆聚在囚牢里》),诗中出现了“镰刀”、“戈铤”、“炬火”、“金钲”等形象(《孤军行》),热情呼唤着:“二十世纪的中华民族的大革命哟,快起!起!起!”

这一切全建筑于对工农力量的确信,对于革命道路的正确选择:“在工农领导之下的农民暴动哟,朋友,这就是我们的救星,改造全世界的力量”(《我想起了陈涉吴广》)。

第三章 小说(一)

一 “五四”小说取得文学的正宗地位

二 从“问题小说”到人生派写实小说

三 “自叙传”抒情小说及其他主观型叙述小说


《中国现代文学三十年》最新版修订内容总结(三)

第四章 通俗小说(一)

一 民国旧派小说

二 新文学迫使旧派向“俗”定位


@如笑春山负责第三个十年(第二十一章至第二十九章)

第一编  第一个十年      (1917-1927年)


《中国现代文学三十年》最新版修订内容总结(一)

第八章 戏剧(一)

一 文明新戏:中国现代话剧的萌芽与诞生

二 “五四”新文化运动与“建设西洋式新剧”的战略选择

三 业余的、非营业性的“爱美剧”与“小剧场运动”的倡导

四 “小剧场”培育的田汉、丁西林等话剧文学的开创者及其创作

         


第一个十年的写作思路,首先是文学思潮与运动,然后根据小说、诗歌、散文、 戏剧 这四种体裁来分节论述,在各节之前列出该部分具有突出贡献的作家,如小说部分的鲁迅和新诗部分的郭沫若等。

第二个十年和第三个十年均是这样的写作思路。

所以,第一条复习线路便是——共时性复习策略。先按照教材行文思路把握每一个十年的内容。从小说,新诗,散文,戏剧其中题材入手,了解各种题材在十年间的发展、衍变及代表人物各方面知识点(包括但不限于作品,风格,贡献等),由此形成横向的、断面式的知识框架。在共时性复习过程中,还需要注意“互文性”学习。即同一作家不同类型作品创作情况要拉通来学习,从多种创作中立体、全面地了解其创作。

但是这样的学习无法形成贯通性的框架知识。

所以,需要第二条复习思路——历时性复习策略。在第一轮掌握三个十年各自时期的文学思潮与运动及创作的状况以后,将每一个十年同一版块的内容连通起来复习。即把文学思潮与运动、小说、新诗、散文、戏剧这几个部分各自的三个十年的状况连在一起阅读,纵向轴、整体性地把握三十年的文学创作与发展演变。

将共时性策略作为第一轮的复习思路,历时性策略作为第二轮的复习思路,两条思路结合起来,就可以在知识框架基础上更好地把握文学思潮及文学创作的发展演变。

第二节“尝试”中的新诗——早期白话诗

1、增添了一段:胡适无疑是第一“白话诗人”。他的第一部诗集取名为《尝试集》是大有深意的。早在1915年夏至1916年春夏期间,胡适与他的朋友就为是否白话文写作展开过激烈争论。最后择反对者也承认小说词曲可以用白话,但仍坚称“诗文则不可”,原因即在中国的传统诗词已有以文言为载体的成熟格式,轻易变动就不成其为“诗”。胡适也因此认识到要推动以白话文代替文言文的文学革命,“现在只剩下一座诗的堡垒,还须全力去争夺”,办法也只有一个:全“在吾辈实地试验“。

2、增添“正因为是实验,必然留下许多旧的痕迹。“

3、改“他的《尝试集》充满了矛盾,显示出从传统诗词中脱胎、蜕变,逐渐寻找、试验新诗形态的艰难过程。”为“《尝试集》充满了矛盾,显示出从传统诗词中脱胎、蜕变,逐渐寻找、实验新诗形态的艰难过程。”

4、删除“而早期旧体诗(主要收集在《去国集》中古体又占了多数,表现出”重古风,轻律诗”,追求“散文化”的倾向,但这时期的所谓 “作诗如作作文”之“文”,仅仅是指“古文”,胡适的试验也就没有超出宋诗与“诗界革命”的范围。

5、改“而以“晦涩难懂”为特征的另一路“为” 以晦涩难懂为特征的另一路“

6、改“——当然“为“当然。”

7、在诗的形式上出现散文化倾向分两段叙述,并在第一段增添:早期白话诗人其实都有一个“重精神轻形式“的倾向。周作人说他的《小河》本来是写散文诗,现在却是“一行一行的写了“;而朱自清的《毁灭》的原稿是分行写的,抄写时觉得太废纸,就改为散文;使人们显然更重视诗的精神和情绪表达,而不在乎是否分行这样的外在形式。”

个人学习及辅导经验总结,具体问题可简信我。

(三)“纯诗“概念的提出与早期象征派诗歌

30、改“如果说新月派诗人”新诗格律化“的主张与实践是对早期白话诗的”非格律化“的一次历史的反拔。”删除”如果说“,改为“新月派诗人新诗格律化的主张与实践是对早期白话诗的非格律化的一次历史的反拔。

31、改“该与西方文法所表示的科学逻辑思维(也就是散文的思维方式)有所不同“为” 该与西方文法所表现的科学逻辑思维(也就是散文的思维方式)有所不同“。

32、改“是1926年早期象征派诗人穆木天《谭诗——寄沫若的一封信》这篇文章”为“是1926年早期象征派诗人穆木天《谭诗——寄沫若的一封信》一文”。

33、改“从强调诗歌的抒情表意的”表达(沟通)“功能转向”自我感觉的表现“功能。”为“从强调诗歌的抒情表意的”表达、沟通“功能转向”自我感觉的表现“功能。

34、改”在艺术上也自然以“明白,亲切”为大忌“为”在艺术上也自然以明白、亲切为大忌。

35、改“这种“内转”,同时是中国传统诗歌的主流“为” 这种内转,同时是中国传统诗歌的主流“。

36、改“明确提出了将东西方诗歌“沟通”的理想”为“明确提出了将东西方诗歌沟通的理想。”

37、改“周作人在《<扬鞭集>序》里也提出以”象征“作为东、西方诗歌的联结点:“为“周作人在《<扬鞭集>序》里也提出以象征作为东、西方诗歌的联结点:“

38、改”都只是一种理论的提倡——理论倡导在先,创作实践滞后,这正是中国新诗(以至整个现代文学)发展的一个特点“为” 都只是一种理论的提倡:理论倡导在先,创作实践滞后,这正是中国新诗以至整个现代文学发展的一个特点。”

39、“诗人把一连串的形象:”删除“诗人”两个字。

40、在论述李金发象征派诗歌将原本一段分为两段,在“尤其值得注意的是“前面加”人们在考察李金发发“意象—象征”为中心的诗学试验时,注意到了他多方面的开掘与贡献,如“在平淡的日常事物中发现诗性的人生哲理,并赋予诗的意象一种哲理的韵味”;富有异国情调的意象的创造,城市漂泊者的意象的描写,“为现代都市诗的创作作了最初的准备”;审丑意象的大量出现,“引起新诗创造者与接受审美心理的变革”,都为新诗创作拓展了更大的空间。

41、删除“同时期的小说家、散文家(如废名、俞平伯)也在试验采用文言词语以增加文章的”涩味“,与李金发等在新诗语言上的努力表现了同一趋向。

第六章 新诗(一)

一 “新诗”的诞生——“五四”新诗运动

二 “尝试”中的新诗——早期白话诗

三 “开一代诗风”的新诗创作

四 新诗的“规范化”——闻一多、徐志摩为代表的前期新月派

五 “纯诗”概念的提出与早期象征派诗歌

六 早期无产阶级诗歌


第六章  新诗(一)

本章版本比较由@灵林玖玖完成

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