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孩子想象力大爆发,该投喂点什么绘本好呢?

2019-10-01 17:23

一、认为看无字书所需要的想象力 = 天马行空无字书,是完全依靠画面线索来讲述故事的。因此, 想要真正读懂一本无字书,需要细致观察前后文,捕捉主要任务,看懂画面细节,凭借相关知识,展开合情合理或情理之中意料之外的想象。这与单纯的天马行空是完全不同的。以《不可思议的化石》为例,要读懂它,你必须有能力从画面中提取出故事构成的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。以起因来说:在一个晴朗的日子,男孩儿带着狗在湖边散步时,狗一直在嗅一块青色的石头。小男孩儿捡起了这块石头,用双手捧着仔细端详,他一边走,一边想要找出石头吸引狗的原因,却没有留意到脚下横着一根干枯的树枝。男孩儿的脚伸到了树枝下……要形成这段描述,需要看懂画面信息,并尝试为角色行为之间的关联找到合情合理的解释。看到最后一张小图时,有经验的读者就会立刻联想后面可能会摔倒,因为他的脚已经伸进了树枝底下,树枝的一头又插在沙堆里,男孩儿一抬脚,肯定会被绊倒。这就是透过阅读图画信息,进行有理有据的想象。当孩子翻页后,发现男孩儿真的摔倒了,这时,他就会体验到阅读的快乐,体验到自己的成功,对于阅读也就会变得更有自信起来!当然,太过顺利的阅读,往往会让读者失去兴趣。当男孩儿摔倒时,手中的石头飞了出去砸在了一块更大的石头上,小石头裂开了,孩子也许会留意到裂开的石头上有特殊的花纹。但这个花纹意味着什么?之后的页面又会发生什么?此处的猜测就更有挑战,也因为这份挑战,促使读者翻页,翻过去之后的内容,未必看得懂了。小读者就需要动用经验去观察画了什么,然后猜测到底发生了什么事。由此,相信你已经明白,看无字书,绝对不是天马行空随便想。当然,凡事都有例外。当第一次阅读无字书时,我建议由儿童主导,在儿童感兴趣的页面停留, 满足儿童想要表达的欲望,并给予真诚地回应。这样的方式,能让孩子体验到阅读的成功与快乐。但未必能完整地或准确地了解图画书所讲述的故事。家长不用担心, 有成功和快乐的体验做基础,你和孩子就会有机会再读这本书,实施对儿童阅读能力的培养。二、认为所有无字书的阅读难度都一样,买这买那没差别对于文字书,家长已经形成认知:刚学认字的孩子, 要买常用字多、句子短、字体大的书给孩子读,这样更符合孩子的阅读水平,让孩子体会到阅读的成功。相对而言,用图来讲故事的无字书,它比文字讲述故事更复杂,因为图画有多重语言:大小比例、距离间隔、明暗、色彩、形状布局、大小图案的依次顺序等等。可以说, 无字书里的每一个记号都很重要!因此,在挑选无字书的时候,也要细致分辨难易程度,由浅入深,才合适。比尔·汤姆森创作的《不可思议的化石》就是一本非常适合入门用的无字书。首先,比尔善用大小比例、形状布局,使读者保持兴奋的阅读状态。封面上那只大手,一定让你印象深刻吧!其实,要表现小男孩儿伸手去捡化石,选择平视、俯视都可以, 为什么偏偏选择了图书上呈现的这个角度呢?比尔是有意为之的。他要突出展现化石碎裂后的样貌,又要强调男孩儿和他的狗所表现出的震惊表情,经过多次尝试, 最终选择了这一极低的角度,将需要同时呈献给读者的元素,一次性完美呈现。小男孩儿从沙堆里捧出第二块化石的整个过程,作者运用“正面平视全景——向右倾斜的侧面仰视全景——侧面近景——俯视近景”的视角 切换,通过镜头取景的变化,突出关键内容,减缓审美疲劳。本书用广角跨页和细节悬窗相结合的形式展现了 40个镜头。使用矩形方框悬浮于大视角之上,让整个故事更紧凑。这样的安排,是经过一次又一次筛选后的结果。让每一个方框都呈现最关键的内容,保证相关内容在同一页呈现,能大大降低儿童阅读作品时的难度。其次,比尔善用深浅虚实来展现事件的发展,让小读者更容易地准确理解画面信息。当第一块化石掉落在大石头上时,画家就充分利用色彩的深浅虚实来展现动态的变化。在大石头上,我们可以看到 3 块小石头,从左至右,颜色由浅至深,由虚至实,很轻巧地就解决了一块石头落地的先后动态。在其他一些书中,画家表现某一物体的连续动态,往往就是用完全一样的颜色,画出连续几个动态,孩子们在看图时,常常产生困惑:到底是一个还是几个?在《不可思议的化石》这本书里,一看就能明白。化石碎裂后蕨类植物、无齿翼龙的消失,运用了一种薄雾似的虚化处理和闪光的动态处理,营造出正在消失的感觉。这样的画面,既给年幼的读者以图画提示,也准确展现出正在发生的事件,使得小读者能准确了解到故事的发展。再次,比尔善用小配角,营造小趣味。如果你看过作者另一本书《不可思议的粉笔》,你就会发现,其中的一只魔法蝴蝶飞到了这本书的第一个画面里,暗示着又一次的魔法旅程即将开启。一只小宠物般的蜻蜓从化石中飞出来以后,就一直陪伴在男孩儿左右。一群“黏人”的雏野鸭,这里游游,那里游游, 见证了所有不可思议的事,却还是一副悠然自得的模样。不得不承认,比尔的故事充满了冒险精神和诱人的想象魅力。三、认为无字书没有识字的阻碍,孩子就该自己看能阅读文字是一种能力。没错!当儿童不具备这种能力时,他们看不了有字的书。没错!但是孩子能看图, 所以,像无字书这样没有字只有图的书,就是专门让孩子自己看的。这就错了!读图和读字一样,也是一种需要后天有意识培养的能力。看无字书,不仅仅是知道画了什么,还要能感受到画所传递出来的资讯。因此,无字书也是需要大人讲给孩子听的书。“亲爱的朋友,我很高兴你一直读到这里, 并且打算为你的孩子读这本无字书,以下的信息,将会帮助你把这个故事讲得更准确,更好玩儿!祝共读愉快!”告诉孩子故事外的故事,他会更有兴趣。亲爱的孩子,我们一起读完了这本无字书《不可思议的化石》,现在我要告诉你一些书里没有提到的,但是和这本书有密切关联的真实故事了。这个名叫《不可思议的化石》的故事源自真实发生的事件。在 1970 年,比尔·汤姆森和他的兄弟们在自家后院里找到了一块真正的化石。这个发现让他们兴奋不已,为了庆祝,他们邀请爸爸和奶奶一起拍照留念,甚至为自己取名为“化石猎人”。这本书就是以这段美好回忆 为基础而创作的。用甜甜圈和 1 万张照片换来的最佳照片。画家比尔·汤姆森为了向我们呈现尽可能逼真的视觉效果,他决定通过拍摄照片的方式,为自己提供绘画灵感。拍照片自然需要模特,于是,他专门邀请了两位模特。一位是他小儿子足球学校的同学,这个男孩儿有个外号叫“好莱坞”,对,就是世界著名的电影中心。这个叫“好莱坞”的男孩儿,有一头飘逸的金发,正如你在书中看到的一样。另一位模特是一只史宾格犬。比尔说,选择史宾格犬,是因为它有漂亮的卷毛,当它和“好莱坞”站在一 起时,就像是真正的主人和他心爱的狗。为狗狗拍照可不是件容易的事!尤其是还需要狗狗按照画家的需要乖乖站在合适的位置不动,摆出故事中需要的表情。(我们在图画书里,看到狗狗有时开心, 有时害怕,不是吗?)不过这个难题最终找到了解决的方法——使用甜甜圈。当需要狗狗表现出开心的模样时,比尔就给狗狗吃甜甜圈;当需要狗狗表现出害怕时,比尔会装出严厉的声音,对它说话,狗狗就感觉到有些害怕了。当然,等拍摄结束,比尔会立刻拥抱狗狗,并请它吃甜甜圈。据比尔说,他拍摄了大量的照片,放弃使用的照片有 1 万多张。

这样的对比,我们不难发现,绘本中的世界其实是认可和尊重个人奋斗的。这种理念无论是在穿越的时空、梦想的国度,还是现实的西方世界中都有不同形式的体现。而且,在这样的故事里,动物也往往扮演者与人物同等重要的角色、发挥着同等重要的作用。包封上的介绍说这套无字书适合六岁以上的儿童,这个也不完全了,三本绘本比较来说,比较难一点的估计就是这本《小街的英雄》了,第一本要简易一点。

娃在读无字书的时候,注意到的细节和成人的可能很不一样。

摘要: 一、认为看无字书所需要的想象力 = 天马行空无字书,是完全依靠画面线索来讲述故事的。因此, 想要真正读懂一本无字书,需要细致观察前后文,捕捉主要任务,看懂画面细节,凭借相关知识,展开合情合理或情理之中意料 ...

熊单独走进了大森林,那么回到现实中的男孩呢?他又会在哪里继续他的旅程?博物馆,是个容易产生故事的地方,因为那里陈列品,都是从历史的长河中乘船而来,随船一同载来的还有当时的风土人情。男孩走进的是美术博物馆,那些美术作品无疑是一扇扇窗口,等着读者们与男孩通过它走进作者们所处的时代。

(5岁)小G突然问:“妈妈,红绿灯是谁在控制的呢?”

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《男孩、熊、男爵和诗人》

最后附上糯米最近在读的无字书给大家参考:《不可思议的旅程》系列、《灰袍奶奶和草莓盗贼》、《小老鼠无字书》系列。

《男孩儿,熊,男爵和诗人》读后感:真的不需要文字

                                                              奥巴马也给孩子买了这本书

一条大河,河边有着成片的建筑,那些建筑看起来有些陈旧,一个男孩追着一个足球奔向一个无人的院子。好安静啊,不过,安静的氛围注定会被不平常的事情打破,当男孩子的足球宿命地、不偏不倚地奔着狭小的窗玻璃去的时候,读者便明白了,奇异之旅开始了。真的不需要文字的表述,甚至连漫画中常出现的象声词你都不会在此书中看到,那一张张图片会告诉你故事是如何发展的,跟着图片,你会看到男孩在空无一人的剧院中独自耍宝,会看到指向四点的指针带他穿越到了中世纪的舞台演出现场,会看到气极败坏的剧场老板与破坏了演出的男孩兜兜转转地你追我躲,会看到笑得抽了筋的观众。跟着图片,你还会看到男孩与一只熊的友谊,以及熊与男孩共同的奇妙的经历。一幅幅无论是线条还是设色都很简洁,看似随意却是精心安排。当故事终了,你跟着男孩走出旧剧场的时候,你会看到画面又回到最初的场景,看到坐落在大河边的旧剧院依然不显眼地矗立在一群旧建筑之间,两座桥静静地伸向对岸,与开头不同的是,太阳已西沉,天边布满了粉紫色的薄薄的云彩。与开头相似的场景会让人有恍如隔世的感觉,继而会心生疑惑,是真的目睹了男孩的奇遇?还是陪着男孩一起做了一场奇异的梦?

"按皮亚杰的说法,是泛灵论(animisim)的。在泛灵期,娃看什么都是有生命的,所以会对玩具说话。另外,这个时期的娃用自己对世界的山寨版认知解释一切,不受物理世界规律约束,所以也是最有创造力的时期,天马行空脑洞大开。"教育学者DrBing曾说过。

刚翻看男孩儿与熊绘本之《小街的英雄》看到只是图片,心里还打鼓呢:又不是漫画,无字,小孩子能看的懂吗?作为一个成年人不自觉的就被会讲故事的图画吸引,故事情节丰富有趣,惊险刺激,又充满着智慧,爱心。穿越到17世界的博物馆看到维梅尔的名画《古琴旁的女孩》引导你了解历史文化,对艺术修养有一定提高。

那么该投喂娃点什么样的绘本呢?我的选择是——无字书。

《男孩儿,熊,男爵和诗人》读后感:穿越失控的无字书《男孩儿,熊,男爵和诗人》

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第三册是《小街的英雄》,在这册绘本中,大熊已经淡出,只留下了小男孩这个主人公了,但从壁画上跑下来的小狗竟然成了小男孩的朋友,他们竟然闯入了一幅画中,在画中女孩的帮助下,“穿越”来到了一条十七世纪的荷兰小街上,竟然遇上了一个屠夫,小男孩和屠夫斗智斗勇,终于解救出他的小伙伴。整个故事情节惊险刺激,让人欲罢不能,小朋友是一口气读完,接着再次重头阅读了一遍。

双手变成望远镜的样子开始找.....

《男孩儿,熊,男爵和诗人》读后感:穿越时空的历险记

爱因斯坦就曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”

成年人看的是情节,而儿童们最喜欢的可能就是这些细节吧。成年人总是会文这么简单的一个故事,有什么意义吗?其实故事就是故事,作为故事有趣就可以了。

额......这个脑洞太大了,妈妈突然不知道要怎么接。

男孩儿与熊本系列童书共三本--《男孩儿,熊,男爵和诗人》《小街的英雄》《仲夏骑士》,本图书是其中一本,图书作者罗杰斯是澳大利亚最出色的童书插图画家、音乐家,因此看其作品图画精美,故事情节艺术刚面造诣颇深。罗杰斯的图画书虽无字,却以一种最快乐的方式,培养了孩子在艺术方面的能力。而大人看本书不仅被书中情节逗乐又被浓厚的艺术气息吸引。

娃的认知发展的规律就是这样,这和大脑发育的次序有关系。

当我刚拿到这套书,就犯晕了,书中没有一个字,习惯了讲有文字的故事,面对只有图画没有字的天书,缺乏想象力的我真不知该从何处着手。偏偏儿子缠着我,你讲嘛,你讲嘛。赶鸭子上架,没办法,我只能硬着头皮,你看这个小男孩在干什么,哦,鸽子都被他赶走了,哎呀,一个皮球飞过来,掉到哪里了,哦,掉到他的头上了,你看他把这个皮球怎么样了……。没想到一问一答,儿子对这本书还挺感兴趣的。

有些孩子在阅读无字书的时候,甚至不需要大人任何言语,就能沉浸其中。因为厉害的绘本作家在绘本里提供想象世界的基础,在那上面怎么再发挥、再拓展都统统交给了娃,娃想象的世界是什么样就可以是什么样。

绘本,尤其是无字书,里面肯定会埋藏了很多细节在里面,第一遍看的是情节,第二遍看的就是细节了。封面撒谎功能的断头台是给谁准备的啊,肯定是故事里面的那个诗人吧?后面的那座城堡就是伦敦的塔楼吧?在要塞游戏中都遇到过,还有穿越开始的那个舞台上面,呵呵怎么有一个标志啊,那个标志我怎么看都像是一只足球啊!还有舞台对面的观众台正中有一个很大的头像,那不就是那头熊吗!

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男孩儿,熊,男爵,诗人,好似毫不相干的四个名字究竟有着怎样的联系,我的心中有着些许的怀疑,不清楚的内容在我的脑海里一直盘旋,甚至是打起了众多的问号,甚至是感叹号,然而未曾想到,打开书的首页,另一个惊天霹雳的震撼在我眼前展开,谁能想到对于绘本最重要的文字,在这个绘本中惊人的稀缺,稀缺到一个字符都没有,这该让我如何阅读呢?又该怎样向孩子叙述这个故事,展开这一系列的情节呢?我挠头,甚至有些痛苦!

我在朋友圈就常看到妈妈们在晒娃们的大脑洞。比如:#马路奇想曲#

让我们和宝贝一起开启想象的空间的大门,展开自我发挥的翅膀,在自由创造的世界里尽情想象着属于我们自己的故事吧,让我们一起想象,让我们一并快乐穿越吧!

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过程再怎么惊险,都会让人无比享受,因为有朋友来共同承担和分享;结局再怎么平静,也会让人怅然若失,因为敌人已经投降或放弃。小孩子的绘本,突然让我这个大人明白了一个道理:朋友并不是朝夕相伴和形影不离的,真正的朋友会在你最需要的时候出现;朋友也不一定是那些看上去和自己很相似的人,他们可能压根就不是我们的同类。不管他们是什么或者怎么样,他们一定会在我们最需要的时候给予最需要的帮助,这才是朋友。

所以,在娃们脑洞开得大大的时候,最应该给他投喂不是机械性的知识(娃就算是背了,也可能不理解),而是尽可能提供条件由着他在想象世界里翱翔得久一点。

这三本书既是三个独立的故事,也是三个相关的故事,你无论翻开哪一本,你都会看到另外两本书中讲到的故事的影子,它可能隐藏在一幅画中,也可能在另一个角色的身上,反复对照,你会有意外的发现。个人建议,在读这三本书时,先不要看导读,不了解时代背景没关系,不了解世界名画也没关系,只要展开你的想象力,发挥你的观察力,你定会有收获。

4岁会觉得天上的塑料袋飞得不如鸟快,是因为塑料袋胖,鸟瘦;

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学龄前这个时期,尤其是有一定认知能力的3-6岁,正好处于各种概念开始发展的起跑期。

这套“男孩儿与熊绘本系列”共有三册:《男孩儿,熊,男爵和诗人》、《仲夏骑士》和《小街的英雄》。

最后说一句,给想象力大爆发的娃喂点无字书吧,他一定会爱上的。

书的封面就很吸引人,栩栩如生,小男孩狼狈的样子,让我想起自己小时候闯了大祸,拼命逃窜的情形。选择这些书,有时都不是为了孩子,而是为了满足自己的心情,为了自己内在的小男孩。

DrBing还说过:

《仲夏骑士》

妈妈回答,“应该是交通警察吧。”

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